Eine Lernlandkarte ist eine einfache Lernhilfe für selbstorganisierte Lernprozesse. Es werden in konzentrierter und abstrakter Form durch Visualisierungen, Bilder, Begriffe, Strukturen usw. die wesentlichen Inhalte, Zusammenhänge und Ergebnisse auf einem Blatt übersichtlich dargestellt.

Die Lernlandkarte dient dazu, den Lernenden vor der selbstständigen Erarbeitung des Stoffs einen ersten Überblick über die Struktur und die verschiedenen Inhalte des Themas zu geben. Man kann sie nutzen

• zur Auftragsklärung mit Auftraggebern (bspw. in der arbeitsorientierten Grundbildung oder anderen Firmenschulungen, die mit dem Auftraggeber geklärt und konkretisiert werden müssen),
• für die Didaktisierung von Lernsettings (bspw. um einer Gruppe oder mit einzelnen Lernenden die wesentlichen Inhalte und Zusammenhänge eines Themas transparent zu machen),
• als Visualisierung in Trainings (bspw. um die Komplexität eines Themas visuell sichtbar zu machen),
• als Visualisierung von Lernentwicklungen („Was weiß ich/kann ich?“) und dem Identifizieren von weiteren Lernbedarfen („An welchen Stellen ist es für mich sinnvoll weiterzumachen?“).

Zielgruppe

Ich kann als Lehrende und Lehrender für meine Unterrichtsplanung die Lernlandkarte nutzen, wenn ich mir ein neues Thema erschließe, um es didaktisch-methodisch aufzubereiten. Die Praxis zeigt, dass die Lernlandkarte keine zielgruppenspezifische Lernhilfe, sondern für viele Zielgruppen in der Bildungsarbeit praktikabel ist. Wie bei anderen Visualisierungen gilt es gleichwohl auf individuelle Vorlieben zu achten. Keine Lernhilfe ist für jede/n die einzig Richtige!

Pro und Contra

Argumente für die Lernlandkarte

• relativ einfach und schnell zu gestalten
• Beginn eines Reflexionsprozesses über Lerninhalte beim Auftraggeber und den Lernenden
• Vereinfachung von komplexen Sachverhalten
• Teilnehmende können eigenes Wissen, Erfahrungen und Inhalt abgleichen
• Trainierende kann immer wieder Bezug zum Inhalt und Prozess nehmen
• hilft bei der Klärung von Missverständnissen

Nachteile der Methode:

• teilweise zu starke Vereinfachung von komplexen Sachverhalten
• für technisch orientierte Zielgruppen teilweise zu spielerische Methode

CC BY SA 3.0 by Ulf Neumann für wb-web